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César García-Rincón de Castro

Tener o ser en la escuela es el debate de fondo hoy, por muchas razones. En un mundo que ha privatizado y materializado el conocimiento y lo ha fragmentado hasta el extremo, es ciertamente difícil, aunque no imposible, plantearse una escuela del ser, donde uno aprenda sobre todo a ser, y no tanto a tener. Pero la escuela prepara para la vida, para el trabajo, y en esos ámbitos no te van a preguntar ¿quién eres, cómo has llegado a ser, qué esperas de la vida?, sino más bien estas otras preguntas: ¿qué tienes, qué valoración académica tiene lo que tienes, cuánto quieres ganar, qué más quieres tener?
He tenido la suerte de trabajar durante más de 20 años en diversos espacios educativos, tanto del ámbito formal como el no formal, tanto con educadores/as como con alumnado y directivos/as de centros educativos, además de padres y madres de familia. Y todo ello bajo la óptica de la educación en valores y en la solidaridad, bajo los aspectos más humanos de la educación. En este recorrido he elaborado multitud de reflexiones en formatos diversos: programas, conferencias, artículos, post en blogs. Este libro, bajo el título “Tener o Ser en la Escuela” es una especie de cuaderno de viaje por esos espacios educativos, una compilación de mis escritos y experiencias. Espero que estos mapas prosociales y humanos sean útiles para guiar a futuros viajeros/as en el proceso de construir personas.

Idioma Español
Publicación 2012
Editorial Autor-editor
Categoría Psicología y Autoayuda


Descargar Tener o ser en la escuela de César García-Rincón de Castro